合伙人, 是你吗？
(儿童环保教育项目)
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♬《Heal the World》｜Michael Jackson
欢迎分享环保或环境教育方面的想法、声音及项目
欢迎有想法和行动力的小伙伴一起发展“儿童环保教育”主题项目
如果你只有一个想法，
可以分享下想如何做，评估下自己能做什么、还缺什么，我们一起试试看；
如果你已经开始在做点什么，
JMer会非常乐意协助你记录和帮助你传播你所做的；
如果你的项目遇到一些困难，
也欢迎告之，我们愿意分享资源给真正想行动和在行动的人。
邮件我们：JM@jointings.org
二零二零年·夏末秋初
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——＊——＊ 项目1:《儿童环保教育》专栏 ＊——＊——
——＊ 欢 迎 赞 助 如 下 文 章 稿 酬 ＊——
用生命救助了2000多只“毛孩子”，我们记得郁雷鸣
一花一世界，适合孩子们的植物
《碳中和科普》
“城市荒野“守护着上海自然乡野
《新农人列传》
遇到接近理想生活图景的地方
一粒米的前世今生
田野才是我应该发光的地方
《卡米拉的治愈地球日记》专栏
（1）（2）（3） （4）（5）（6）
再生农业实践｜治愈地球
《环保小故事》专栏
青蛙兄弟的感谢信
谁是真正的凶手
《张冲爷爷的儿童科学童话》 专栏
七星瓢虫棉田大战
集市贩卖黄猄蚁
烫石头洗澡
青蛙日记
垃圾斯国王覆灭记
三个小妖怪
绿色油库
地球娃娃进医院
后疫情时代，拿什么来守护我们的孩子
“耐热”珊瑚能拯救珊瑚礁生态系统吗？
教育说 | 让孩子自我发现
……
△ JM小伙伴“搞个毛线”的毛线编织作品
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Bio | 项目发起合伙人
(按加入时间先后排序，持续更新ing)
嘉莉
目前就职于世界五十强企业，从事金融产品创新工作，并同时担当公司内部环保小组核心成员，协助公司传达并实践环保理念。
本科毕业于美国哈佛大学，主攻环境科学与公共政策，有长达七年的建筑节能领域工作经历。
将环保与教育分别当作人生两大目标，并热切希望通过结合两者将变废为宝及可持续发展理念传递给下一代、影响更多年轻人加入环保行列，为地球和经济做出双重贡献。
舒羽
喜欢老庄哲学，
喜欢“采菊东篱下，悠然见南山”的生活方式，
喜欢离群索居但生性话多，
喜欢通过网络结交有趣和有思想的朋友，希望走到世界任何一个城市都有认识的朋友。
赵天
1995年的小青年，2010年接触公益。
在学校期间成立爱心社并担任执行部部长，负责爱心社团队的公益活动规划、执行、团队管理等职责。先后带领社团并组织参与4次贵州，2次云南偏远地区的义务支教活动。团队经费均来自全校范围内的塑料瓶收集与废品收集。有幸参与北大光明行团队进入四川大凉山，接待义诊1496人，辅助白内障手术192例，感受颇多。
在做公益的道路上，希望有更多热爱环境，热爱教育以及热爱生活的朋友一起加入我们。
李姝彦
毕业于英国兰卡斯特大学和澳大利亚墨尔本大学，
现居南澳洲农村，从事葡萄酒生产与进出口的工作。
从多年来四处求学，到如今初入职场，一直怀着一颗勇于探索的心，不愿停歇。
雨花石
某心脏病医院病区主任、糖尿病中心主任；主任医师，毕业于华中科技大学同济医学院，担任武汉中西医结合学会第七届、第八届理事会理事；武汉科技大学兼职教授； 才不近仙者不能为医，德不近佛者不能为医。
今生为医，无怨无悔！ 热爱环保，爱青山、绿水， 爱蓝天、白云 ，让生命在爱中每时每刻充满活力。愿为环保尽绵薄之力！
张冲
中国作家协会会员、中国科普作家协会会员，第四、五届中国科普作家协会少儿专业委员会委员，世界华人科幻协会理事。
已出版科学童话专集《启蒙知识童话》《苍蝇和火车赛跑》《小老鼠的隐身衣》《亲近奇妙大自然》《陪孩子读绘本》等80多本；主编《中国原创科学童话大系》、《“小号手”科学童话总动员》等100多部。
先后获共青团精神文明建设“五个一工程”奖、“冰心儿童图书奖”、“中国科普作家协会优秀科普作品奖”、“冰心儿童文学新作奖”、“中华优秀出版物奖” 、“金江寓言文学奖”和全国“百种优秀出版物”等20多项。
地球是我们人类生存的家园。我喜欢写大自然的童话，让我们热爱自然、保护环境、珍惜地球，用实际行动来守卫自己的家园！
△ 屿｜摄影：独立媒体人（Jointing.Media）萨其马
「你生活的环境」
从全年通过世界各地政府及非营利机构组织的大气监测站实时监测的数据统计分析得出，目前大气污染严重的地区依然分布在人口密集的区域。
像北美，北欧及澳洲地区因为地广人稀的原因，长年的PM2.5数值都保持在10μg/m以下，达到世卫标准，为十分健康的状态。而在南亚，东南亚和西亚等人口密集的区域，PM2.5污染最为严重，在监测到的355个城市中，只有6个城市达到了WHO的标准。
「严重的环境问题」
空气污染是我们全球人口面临的最紧迫的环境健康问题。全球每年因空气污染问题导致700万人过早死亡 ，而据世界卫生组织2016年的数据统计，全世界92％的人口都在不同程度地呼吸有毒空气； 在发展中国家，98％的五岁以下儿童正在呼吸有毒空气。
据世卫2018年的统计数据，空气污染已成为15岁以下儿童死亡的主要原因，每年造成约60万人死亡。 同时根据世界银行16年根据统计数据估算，从财务角度来说，空气污染造成的过早死亡给全球造成了约5万亿美元的福利损失。
「环境影响所造成的后果」
PM2.5作为对人体最为有害的大气污染物， 其颗粒物最大尺寸为2.5微米，可在空气传播，通过人的呼吸系统进入血液并在全身扩散，从而导致出现广泛的健康问题，包括哮喘，肺癌和心脏病。
空气污染也与区域的婴儿出生体重低，急性呼吸道感染和中风增加等疾病有关。
当地球上的各种资源被消耗的越来越少时，
似乎只有垃圾这个“负资源”在增加，
侵占着地球生物的生存空间。
但换个角度看，所谓“垃圾”也是有用的。
大自然系统新陈代谢的每一环产生的“垃圾”都是另一环的养分。
而人类生产的垃圾却增加了土地、海洋和大气层的负担。
这些年一直在想，
人类在地球上还会存在多久呢？
我们的孩子会在什么样的自然环境中长大？
我们能在环保和儿童教育领域做一点什么吗？
污染和气候变暖对人类生存的威胁似乎是老生常谈，
但我们能视而不见吗？
让孩子从小了解生态系统，了解人类与大自然的相互影响，
更新对垃圾的定义，鼓励他们换位思考、变废为宝……
孩童时期持续践行环保理念不仅可以促进社会可持续发展，
为我们及后代维持健康的自然环境，
更能锻炼孩子们的思辨能力和共情能力。
△ 地球生物（来源网络）
图文编辑：Wind
