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聚浪·社会企业沙龙后记

【城市】| City

JM特约撰稿人 徐彩云,深圳报道,2021.2.2

2021年1月29日,由社会企业服务平台和智力银行(Jointing.Bank)联合主办的SE Salon(社会企业沙龙)第8期在深圳南山区金融基地成功举办。来自深学APP、老土教育、蓝粉笔公益项目和壹基金的四位分享嘉宾和六位来自学术界、科研机构、高科技企业、文化传媒和金融领域的嘉宾围绕“教育”这一主题分享各自所做的探索与创新。

深学的深度学习

“其实‘深学’是深度学习的意思,而不是指深圳”,深学APP营销总监穆迪解释道。

“深学”是深圳报业教育传媒集团下的新媒体项目之一,专门为深圳地区用户打造的一个家长陪伴孩子健康成长的工具型平台,提供丰富的热点资讯、家庭教育、升学指导等服务。成立仅一年,深学就累积了50万粉丝。从0~3岁的托班到湾区校长培训,到报业领域的职业培训,“教育+培训”双引擎,让终身学习的理念贯穿深学项目设计始终。

深学自营的深圳“未来幼儿园”也计划今年开园。穆迪分享道:“父母对孩子最大的影响是性格。当他们要孕育生命时,就应该想清楚这一点。”

老土的乡土教育

“我读研究生之前进入传统公益圈。奈何(中国)公益行业的薪资实在太低,并且在大格局里很难发挥大的作用”, 罗易坦言。正因为如此,接触到社会企业的概念后,她就参加了社会创业比赛,和同学一起创办了社会企业“老土教育”。目前,老土教育已得到CSESC(社会企业服务平台)的社会企业认证。

自然成长课、城中村项目、零废弃倡导项目……“老土”开发了不少极具创新性的产品。“大山里的公开课”是中国首创的乡土教育课程和沉浸式体验项目,“老土”通过这个项目带着城市青少年走进乡村,了解当地民族文化、历史、歌谣,探索大自然的奥秘。

老土以环保理念为根,打造一系列原创的文化、教育、生态旅游、环保和公益项目,培养激发更多青年人投身乡村振兴,改善中国农村的生态、经济、文化传承,发挥乡村本地社区力量,激活和推广乡土文化,以此推进中国农村和城乡关系的可持续发展。但罗易也坦言老土的发展瓶颈是缺乏长线运作的产品项目。

蓝粉笔的十年CSR践行

城乡教育资源的分配不均衡一直是个社会难题。“蓝粉笔”的负责人夏璇谈道,乡村教育存在三大问题:一是乡村教师的整体素质偏低。乡村教师队伍出现老龄化、教师整体学历层次较低、教育理念落后、知识结构老化、专业水平不高、缺乏先进的教育技术;二是乡村很难吸引高素质的人才任教。经过社会各界多年努力,乡村学校的硬件条件得到了很大的改善,却仍然没有优质的师资愿意去这些地方任教;三是不重视心理教育。乡村孩子需要心理课程的教育,乡村教师也需要心理疏导。教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。同时,一个好的教师应该是一个懂得心理学和教育学的人。

始于2010年的“蓝粉笔”乡村教师培训公益行动秉承“授人以渔”的理念,通过招募北京、深圳等教育发达地区的优秀教师及校长,为欠发达地区的乡村中小学及幼儿园教师提供专业性、公益性的教学技能培训,提升当地教育水平。他们还招募行政老师和校长作为志愿者下乡,跟当地的行政类老师、校长共同探讨如何提高学校的管理能力。

中国航空技术国际控股有限公司(简称中航国际)发起、赞助的“蓝粉笔”足迹遍及四川、贵州、江西、吉林多个省份。通过过去十年的努力,“蓝粉笔”见证了乡村教育的逐步改善。 “不可否认的是,我们影响力仍然有限,我们一年只能带十几个老师去两个地方,没有实现规模化。年轻老师仍然不愿意去乡村任教”,夏璇反思道。

如何将志愿者老师的资源利用得更好?怎么让更多的乡村得到支持?乡村未来如何发展?我们该怎么做?这些仍然是“蓝粉笔”面对的问题。

我能实验室点燃社会创新之火

唐艺蕾喜欢大家叫她唐唐。作为深圳壹基金公益基金会运营总监(COO)战略总监,她在五年前策划成立了支持社会创新的“我能实验室”,孵化社会创业青年家,帮助他们发掘社会议题,用商业的“术”来实现公益的“道”。同时希望通过公益创投的方式,给予社会创业青年家资金扶持,更重要的是与他们建立长期的、深入参与的合作伙伴关系。

“大多数人认为企业和公益完全处于两端,实则不然,现在越来越多的年轻人想将两者整合在一起,将社会影响力注入企业”,唐唐分享了自己的感悟:“一开始做孵化器时,培训占据了大量的工作,因为基本上没有项目能达到创投的标准。” 学非探其花,要自拔其根。让唐唐感到欣慰的是,年轻人经过训练营的打磨后,更加关注社会议题,进一步看到问题的实质,而非表象,并且通过逻辑思维能力的训练,产生酷炫且有价值的项目。有的项目甚至被政府采购或者获得了公益创投的基金。至今为止,他们为超过100家社会组织/社会企业等社会创新机构提供资助与孵化,服务超7000名会员。

壹基金还与高校合作,开设共创营、工作坊等,发挥大学生的创造力和想象力,推动参与式教学,提升学生解决问题的能力。比如,基于“校园霸凌”这个值得探讨的话题,我能实验室开发了“和平校园”互动教育剧场,透过剧情表演、互动策略,揭露所隐藏的问题,引导中小学生对校园欺凌进行思考、表达。这种生动有趣的教育形式帮助学生们更好的认识到校园霸凌的危害,获得了深圳中小学校老师和学生的好评。

作者:徐彩云。目前师从李健教授在中央民族大学攻读博士学位,研究方向为社会企业、社会组织,并同时担任公益慈善学园翻书党栏目的副组长、深圳大学社会创业研究中心研究员。从研究生开始接触了社会企业的研究,坚信社会企业在中国会蓬勃发展,热切希望更多人将公益与商业两者相结合,用商业手段解决社会问题。

编辑:Wind

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