独立媒体人（Jointing.Media）一一，深圳，2025-01-02
美国纽约的Quest to Learn（Q2L）学校是美国率先将游戏机制融入整体教学设计的学校之一，由一家非营利性的设计工作室——Institute of Play与纽约市教育局联合创建。麦克阿瑟基金会是Institute of Play的重要资助者之一。
学校创办人Katie Salen是Institute of Play的创始研究董事，也是一名设计师、教育家和游戏玩家，对互动的美学和游戏的变革潜力感兴趣，目前，她是加州大学欧文分校信息学系的教授，Connected Camps联合创始人兼首席设计师。
Q2L的核心理念是将游戏机制融入教学，通过精心设计的游戏化课程，通过视频游戏、传统棋盘游戏和卡牌游戏等激发学生的学习动机，培养系统思维、协作能力等高阶技能。这一理念的提出，源于对传统教育模式的反思。传统教育往往以知识灌输为主，忽视了学生的主动性与创造力。而游戏作为一种天然吸引学生的媒介，能够通过即时反馈、挑战机制和沉浸式体验，激发学生的内在学习动机。Katie Salen认为，游戏化教学不仅仅是娱乐，而是一种经过精心设计的教育工具，能够帮助学生更好地理解复杂概念并解决实际问题。
其课程设计以跨学科为核心，将传统学科如数学、科学、历史等整合为“编码世界”“万物运行”等六大领域，强调知识的实际应用与系统思维的培养。学校还设立了Mission Lab，由游戏设计师、课程专家和教师共同开发课程，确保教学内容既符合教育目标，又具有游戏化的吸引力。此外，Q2L引入了创新的硬件设施，如Smallab，通过虚拟现实技术为学生提供沉浸式学习体验。
2009年秋季，Quest to Learn学校正式开学，成为美国第一家全面使用游戏来进行教学的公立学校。首批招收了76名六年级学生。2012年学校开始招收高中学生，逐步扩展为一所涵盖6至12年级的完整学校。2016年学校迎来了第一批65名毕业高中生。其中不乏被美国名校如耶鲁大学、麻省理工学院等录取的优秀学子。Q2L逐步从一所实验性学校发展为K6-K12的完整教育体系。
Q2L通过将游戏成瘾机制（如即时反馈、挑战迭代、沉浸式体验、叙事驱动、社交互动等）融入课程设计，成功激发了学生的学习动机，并培养了他们的高阶思维能力。游戏成瘾机制在Q2L课程设计中的具体应用方式包括：
- 即时反馈与奖励机制：Q2L的课程设计中，学生通过完成任务或挑战获得即时反馈和奖励，这与游戏中的积分、等级和成就系统类似。例如，学生在完成“Galactic Mappers”（银河制图者）项目时，会通过团队合作设计地图，并在过程中获得即时反馈和评分。这种机制让学生感受到成就感，并激励他们不断尝试和改进。
- 挑战与迭代：Q2L将“失败”重新定义为“迭代”，鼓励学生在失败中学习和成长。例如，在“编码世界”课程中，学生通过编程解决复杂问题，如果方案失败，他们会被鼓励重新设计并尝试新的解决方案。这种机制让学生像游戏玩家一样，将失败视为学习的一部分，而非终点。
- 沉浸式学习体验：Q2L通过虚拟现实技术（如Smallab）和角色扮演游戏（如Storyweavers）为学生创造沉浸式学习环境。例如，在Smallab中，学生可以通过虚拟空间操作分子或地质层，学习化学和地理知识。这种沉浸式体验让学生像玩游戏一样投入学习，增强了学习的趣味性和参与感。
- 跨学科任务与叙事驱动：Q2L的课程设计以跨学科任务为核心，每个任务都围绕一个叙事展开。例如，在“存在、空间与地域”课程中，学生通过阅读小说、写作和地理研究，探索社会与空间的关系。这种叙事驱动的任务设计让学生像在游戏中一样，通过完成“任务”逐步解锁新的知识和技能。
- 社交互动与协作：Q2L强调团队合作，学生通过小组任务和项目学习如何协作解决问题。例如，在“BOSS”级别任务中，学生分组完成复杂项目，扮演不同角色（如设计师、工程师等），并通过协作展示成果。这种机制借鉴了多人在线游戏中的社交互动模式，增强了学生的协作能力和社交技能。
- 个性化学习路径：Q2L的课程设计允许学生选择自己的学习路径和任务难度。例如，在“探索任务”中，学生可以根据兴趣选择不同的项目，并通过完成任务获得徽章和积分。这种个性化设计让学生像在游戏中一样，根据自己的节奏和兴趣探索学习内容。
- 形成性评估与持续反馈：Q2L将评估嵌入到学习过程中，而非仅在任务结束时进行。例如，在“Galactic Mappers”项目中，教师通过观察学生的合作情况、时间管理能力和问题解决能力，提供即时反馈。这种评估方式让学生像在游戏中一样，随时了解自己的进展并调整策略。
在GreatSchools网站上，Quest to Learn的综合评分为3.6分（满分5分），共有23条评价。部分学生和家长提到学校的创新教学方式让他们感到学习更有趣，但也有人指出学校的学术压力较大。
Q2L学校的教育成果主要体现在学生高阶技能的提升上。研究表明，学生在系统思维、批判性思维和协作能力方面取得了显著进步。例如，佛罗里达州立大学的一项研究发现，Q2L学生在系统思维技能上的表现优于传统学校学生。此外，学校的数学团队在纽约市数学奥林匹克竞赛中名列第一，展现了其教育模式在学术竞赛中的潜力。
许多教育专家认为，其游戏化教学为未来教育提供了新的可能性。哈佛进化生物学家EO Wilson甚至预言：“游戏是教育的未来。”然而，Q2L学校的教育成果也存在局限性。尽管学生在高阶技能上表现优异，但其标准化考试成绩并未显著优于传统学校。据统计数据，Q2L学校60%的毕业生进入了四年制大学，29%进入了两年制大学。批评者指出，游戏化教学可能过度依赖外部激励（如积分和奖励），而忽视了教育的本质目标；游戏化教学可能过于注重形式，而忽视了知识的系统性和深度。此外，游戏化教学对教师的要求极高，需要教师具备具备跨学科能力、游戏设计与课程开发的能力。
诸多因素的共同作用，导致成立至今15年的Q2L的教育模式在大规模推广过程中面临诸多挑战和障碍，主要表现在如下几方面：
一、教育制度的限制
在许多国家和地区，教育体系高度标准化，重视考试成绩和升学率。教师和学校面临着来自课程标准和考试制度的压力，这使得他们更倾向于采用传统的教学方法来确保学生在标准化考试中取得好成绩。
教育制度具有较强的惯性，改革需要克服多方面的阻力。包括教育行政部门、学校管理层、教师等在内的各个主体，可能因为对现有制度的依赖、对改革的不确定性和风险的担忧，而对新的教育模式持保守态度。
二、文化背景的影响
在一些文化中，传统教育观念占据主导地位，强调教师的权威和知识的传授，认为学习应该是严肃认真的，对游戏化学习等创新教育模式持怀疑态度。
许多家长更倾向于传统的教育方式，认为游戏化学习可能会影响孩子的学习效果和纪律性。他们担心孩子会沉迷于游戏，从而忽视了学习。
三、教师方面的挑战
游戏化学习对教师的专业素养要求较高，需要教师具备游戏设计、教学整合等多方面的知识和技能。然而，目前许多教师缺乏相关培训和支持，难以有效实施游戏化教学。
部分教师对游戏化学习持观望或抵触态度，可能是因为他们对这种新模式的了解不足，或者担心改变传统教学方式会带来额外的工作负担和风险。
四、技术基础设施的限制
游戏化学习的实施需要相应的技术基础设施，如计算机、网络、游戏平台等。在一些资源有限的地区，学校可能无法提供足够的技术支持和设备，限制了游戏化学习的推广。高质量的教育游戏开发需要专业的技术和创意，目前市场上适合教育用途的游戏资源相对有限，且制作成本较高。
五、评估和证据的不足
尽管一些研究表明游戏化学习具有积极效果，但目前还缺乏全面、系统的评估体系来衡量其对学生学习成果和长期影响的效果。现有的研究多集中在短期效果上，对于游戏化学习在不同教育阶段、不同学科、不同学生群体中的长期效果和适用性等方面的研究还不够充分。
此外，由于游戏化学习是一种新兴的教育模式，社会大众对其认知度和接受度相对较低。一些人可能对其效果和科学性持怀疑态度。教育界和相关行业可能更倾向于传统的教育模式，认为其经过长期实践验证，具有较高的稳定性和可靠性。
Quest to Learn学校的教育实践为教育创新提供了重要的参考。其游戏化教学模式在激发学生兴趣和培养高阶技能方面取得了显著成效，但也面临知识深度不足和实施难度高的挑战。未来，教育创新需要在游戏化与传统教育之间找到平衡，既保留游戏化的吸引力，又确保知识的系统性和深度。
除了Quest to Learn学校，全球范围内将游戏成瘾机制融入学习课程设计，取得了良好的教学效果的还有芬兰的一些学校。他们将Minecraft应用于创新和设计的教学中，学生可以在虚拟环境中设计和构建项目，进而在游戏中提高创造力和团队协作能力。此外，韩国的一些学校使用Classcraft，一款角色扮演游戏，等游戏化学习平台，鼓励学生在课堂上合作和参与，学生扮演具有独特能力的角色，共同完成任务并获得奖励。
挪威的教育技术公司Kahoot!开发的同名的在线游戏化学习平台，通过创建互动式测验和游戏，让学生在参与和竞争中学习，广泛应用于全球的教育场景中。
美国的EdTech创业公司SplashLearn，为幼儿园至五年级的学生提供基于游戏的数学和阅读课程，通过动画、图形和游戏帮助儿童掌握基本知识，并通过自适应算法为学生提供个性化的学习体验。
知名的可汗学院虽然主要以提供免费在线课程为主，但也采用了游戏化方法，学生在解决问题后会获得徽章，班级中每位学生的等级对所有人都是可见的，这会鼓励学生相互竞争。
十年树木，百年树人。教育是一项百年树人的事业，其影响深远且持久。教育实验的时间跨度往往极为漫长，需要持续跟踪被教育者数十年甚至更久，才能收集到足够的数据以支持深入研究。教育模式的选择犹如一条单行线，具有强烈的时效性——在个体最可塑的年纪，所接受的教育将对其一生产生深远的影响。比如，普鲁士教育模式从最初的萌芽到最终的质变，经历了近两个世纪的沉淀与演变，逐步奠定了现代教育体系的基础，并对全球教育格局产生了不可忽视的深远影响。这一历程不仅揭示了教育改革的复杂性与长期性，也提醒我们，教育模式的创新与推广需要耐心与远见，方能真正实现其价值。
（Kimi 和DeepSeek对本文亦有贡献）
编辑：Jas
